TOPICO GENERADOR ¿Cómo puedes utilizar el computador para crear textos?
META DE COMPRENSIÓN: Utiliza adecuadamente la ofimática como herramienta en el desarrollo de competencias básicas
DESEMPEÑOS
AFECTIVO: Valora la importancia de los procesadores de texto como herramienta para la presentación de información.
COGNITIVO: Diferencia las herramientas básicas de Microsoft Word en la construcción de textos.
EXPRESIVO: Analiza, argumenta, organiza y presenta información a través de document
os, mapas conceptuales y carpetas.
COGNITIVO: Diferencia las herramientas básicas de Microsoft Word en la construcción de textos.
EXPRESIVO: Analiza, argumenta, organiza y presenta información a través de document
os, mapas conceptuales y carpetas.
ROL DEL MAESTRO
Orienta la autoexploración
Brinda instrucciones para la organización, sistematización de la información
Acompañar y orientar el proceso de aprendizaje individual
Evalúa la realización de talleres prácticos y teóricos en la aplicación de herramientas
Retroalimentar el proceso evaluativo
Da a conocer acuerdos y criterios pedagógicos
Determina estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo de habilidades
Brinda instrucciones para la organización, sistematización de la información
Acompañar y orientar el proceso de aprendizaje individual
Evalúa la realización de talleres prácticos y teóricos en la aplicación de herramientas
Retroalimentar el proceso evaluativo
Da a conocer acuerdos y criterios pedagógicos
Determina estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo de habilidades
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN
Los trabajos se realizarán en el tiempo de clase con el fin de resolver dudas a tiempo.
Elaboración de actividades teóricas y prácticas según criterios e instrucciones dadas
La puntualidad y participación en clase permite evaluar el taller sobre 50 de lo contrario se evaluará sobre 45 (desempeño alto)Si no se tiene excusa por la inasistencia.
Si no se asiste a clase debe ser informado a través de la agenda virtual, dando a conocer las causas de la inasistencia y con el fin de establecer estrategias que favorezcan el aprendizaje y realización de actividades
Para la revisión y valoración delas talleres realizados se debe enviar en la fecha y hora de clase establecida.
Elaboración de actividades teóricas y prácticas según criterios e instrucciones dadas
La puntualidad y participación en clase permite evaluar el taller sobre 50 de lo contrario se evaluará sobre 45 (desempeño alto)Si no se tiene excusa por la inasistencia.
Si no se asiste a clase debe ser informado a través de la agenda virtual, dando a conocer las causas de la inasistencia y con el fin de establecer estrategias que favorezcan el aprendizaje y realización de actividades
Para la revisión y valoración delas talleres realizados se debe enviar en la fecha y hora de clase establecida.
En la sala de sistemas se debe trabajar en silencio, no interrumpir el trabajo de sus compañeros.
El vocabulario y comportamiento debe ser respetuoso y cordial, utilizar un vocabulario acorde a los principios y valores institucionales, no se permiten agresiones físicas o verbales.
No ingresar páginas y aplicaciones que no corresponden, utilizar los dispositivos necesarios para la clase.
Cuando se incumple con el acuerdo pedagógico que hace la observación de manera verbal si se reincide es remitido a coordinación de convivencia.
Al finalizar el bimestre cada estudiante realiza su auto evaluación tanto cualitativa como cuantitativa a partir de los acuerdos establecidos.
CRONOGRAMA: Las fechas de cada taller se dan según el blogger de clase donde se establece el tiempo para cada actividad, la cual será evaluada de manera individual.
El vocabulario y comportamiento debe ser respetuoso y cordial, utilizar un vocabulario acorde a los principios y valores institucionales, no se permiten agresiones físicas o verbales.
No ingresar páginas y aplicaciones que no corresponden, utilizar los dispositivos necesarios para la clase.
Cuando se incumple con el acuerdo pedagógico que hace la observación de manera verbal si se reincide es remitido a coordinación de convivencia.
Al finalizar el bimestre cada estudiante realiza su auto evaluación tanto cualitativa como cuantitativa a partir de los acuerdos establecidos.
CRONOGRAMA: Las fechas de cada taller se dan según el blogger de clase donde se establece el tiempo para cada actividad, la cual será evaluada de manera individual.
